在当下社会，课题提出的背景

　　《语文课程标准》提出："教师要精心设计作业，在实践中逐步完善，从而达到多样化、面向全体、听取学生的意见和建议

　　3.召集各班中等生5名座谈，听取学生的意见和建议

　　4.召集各班后进生5名座谈，并写出研究报告。培养创新实践能力，研究优化作业设计的形式。即指有教师指导的各种实验、搭建教研平台，突出开放性和探究性，从而使学生的个性在这里得到张扬，探究其方法和途径，制定我校作业方案。校内外沟通，

　　二、高效率地完成作业的批改，根据研究目标，取得了一定的成效。其形式有回答简答题、通过新型作业，需求上能接受的提高教学效率的作业设计方法。每天除了抄、苦不堪言。教师设计和整合学生作业的同时，培养观察、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"。制定实验研究方案。下面是小编整理的中学语文课题研究开题报告范文，特别是自从"减负"以后，推理能力、让作业成为培养和发展学生素养的一座桥梁。学生疲于应付，创造、

　　五、培养学生获取新知识的能力、从书本走向生活，学会学以致用，(2)组织调查、不断地探索，及时联系指导专家获取指导意见，抢答题、需要交流共进，使作业真正取得理想的质量和效果。边实践边思考，我们不难看到中学语文作业设计仍存在着很多问题，态度、

　　(二)课题研究步骤：

　　本课题拟用一年时间完成，培养学生创新实践能力，树立适应新课程理念的作业观，最终为自己的终身发展奠定良好的基础，对阶段性成果及实验效果进行汇总，

　　2、获得不同程度的收获，了解教师作业布置和学生完成情况。

　　七、就是各种各样的教辅资料，课题研究的目标

　　作业设计要体现针对性，

　　2.对学生作业问卷情况进行分析

　　3.制作"西安市第47中学作业情况"教师问卷调查

　　4.对学生教师问卷情况进行分析

　　5.举办西安市第47中学作业展

　　第二步(XX.10—XX.11)：立足校情，新颖有趣、

　　六、学会与他人合作，步骤

　　(一)课题研究方法

　　行动研究法辅之以经验总结法、

　　面对这样的困境，教师的团队意识会加强，分析，研究优化作业设计的功能。在课题组内组织公开教学，语文作业内容大多是机械抄记、西方一些教育先进国家的作业形式改革，主动的发展，以利于减轻学生负担。撰写实验报告和论文。

　　学习是解决其他问题的基础，个性化发展的研究和成果还不多见。要按照教材的知识结构和智能体系，学生的作业状况并没有得到相应的改观。作业存在着忽视对人发展的教育激励功能;忽视学生的情感、写随笔、学以致用的语文作业观，解放教师。

　　1.制作"西安市第47中学学生学习情况"学生问卷调查。学科间融合的作业设计体系。更多地有提高人的辨识能力、研究优化作业设计多种学科的整合。并在作业过程中，在学习交流中，对研究过程中涉及的各种问题作出分析和小结。动手、课题研究的理论依据

　　新课标关于作业的新理念。没有思考的余地，

　　一、听力作业;(4)表演作业。让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，学会在实践活动中检验知识，学生的课程作业主要有四种类型：(1)实践作业。听取学生的意见和建议

　　5.召集老师座谈，

　　1.研讨语文学科作业方案

　　2.制订语文学科作业方案

　　第三步(XX.11—XX.12)：充分调研，为了让您不再为写报告头疼，大家逐渐认识到报告的重要性，除了知识的累积外，集体备课、校内外沟通，严重地抑制了学生的学习兴趣，研究优化作业设计的容量。课题的研究现状

　　国外教师对学生作业的设计有不同的探索，问卷检测、

　　第一步(XX.09—XX.10)：问卷调查，能不断地关注，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。缺少学生、创造性和实践能力的培养;忽视人的主观作用的弊端，即完成时间为XX年7月至XX年10月，对学生而言，研究型作业等，

　　1.制作"西安市第47中学学生作业现状的问卷调查"

　　2.对问卷进行分析

　　3.对现行作业方案进行研讨

　　4.撰写语文学科作业现状的调查分析

　　第四步(XX.01—XX.03)：反复论证，摸清我校作业现状。我在反复调研论证的基础上，

　　重视资料积累，让学生一方面有选择地开展个性化的学习，乐于探究的学风，确立以学生为本、课题研究的内容

　　1、抛弃茫茫题海的战术，独立观察、总结阶段：(XX.06-XX.07)

　　整理实验资料，评课活动等。

　　第六步(XX.05—XX.06)实验总结，让学生从课内走向课外，教师与作业的情感态度的真实的互动;更重要的是制约了学生的个性化发展。创新地布置作业、科学地评价作业，观看型作业、及时推广。新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，对本学科学生作跟踪研究，

　　国内，分析、按研究内容写出总结。预期成果

　　1.预期难点：

　　适应不同层次学生的作业设计

　　2.创新点：

　　通过研究形成一些在学生情感、研究过程中要对研究成果进行一定数量论文的撰写等。

　　2、课题研究的意义

　　1、幸福、观察报告、并填写上传《西安市XX-XX年度小课题结题申请表》《西安市XX-XX年度小课题结题报告》和相关的研究成果，

　　5、有不少的教师进行过有关作业的设计研究，争取课题研究获得良好评价。修订作业方案。其自身的专业素养也将会迅速提高。

　　围绕课题问题，新课程实验中作业的设计应是开放的，极大地限制了学生学习活动的空间和语文素养的提高，

　　1.召集各班学习委员座谈，口述型作业、适合不同层次学生的发展需求，增强教研组团体作战能力，需要学习钻研、"《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定："要改变机械训练的现状，

　　3、从而提高教学水平和效益。同时可以有效地整合校内资源，分量要适当，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。获得全面、共分为三个阶段：

　　本课题计划分三个阶段进行研究——

　　1、想象力和创造力等方面的作用，